Las cuatro entradas anteriores están pensadas para trabajar en el 4º curso de Educación Primaria. Todas
ellas pretenden unos objetivos comunes:
·
Conocer de cerca el
reino animal a través del estudio de su clasificación.
·
Trabajar como un aula
inclusiva con recursos web pensados para niños con hipoacusia.
·
Hacer de las NNTT la
herramienta fundamental para la adquisición de nuevos conocimientos.
Para ver cómo ayudarían estas
actividades al desarrollo de los objetivos arriba citados, voy a explicar cómo
se utilizaría cada una de las diferentes entradas:
Entrada 1: Poster digital. Glogster.
Con este póster digital se pretende
que todos los alumnos, incluidos aquellos con hipoacusia, puedan trabajar de
forma gráfica, visual y muy sencilla los contenidos relacionados con la unidad
didáctica de los animales. El poster digital podría utilizarse como actividad de introducción y motivación
a la unidad didáctica.
Entrada 2: Webquest. PHPwebquest.
Este recurso permite desarrollar diversas competencias en
nuestro alumnado. Por un lado, la autonomía
e iniciativa personal a través de la búsqueda y selección de información.
Por otro lado, la cooperación entre
compañeros durante la elaboración de la tarea propuesta para intercambiar
información y experiencias. Además, permite la colaboración familiar en las tareas educativas de sus hijos.
Esta webquest se trabajaría como una
actividad de desarrollo y con
ella se pretende que el alumnado
conozca, a través de un trabajo de investigación,
las diferentes clases de animales y que sintetice en un esquema/ mapa
conceptual todo aquello aprendido.
Entrada 3: Mapa conceptual. CmapTool.
Esta actividad se trabajaría como
una actividad de síntesis y consolidación. En ella, a través de la
visualización y análisis del mapa conceptual final de la unidad, el alumnado
consolidaría todo lo aprendido a lo largo de la unidad didáctica trabajada.
Entrada 4: Recursos web alumnado con hipoacusia.
Enlace 1 y 2: Alfabeto dactilológico. Con
la utilización del LSE (Lenguaje de Signos Español) podemos mejorar la
comunicación de los alumnos con hipoacusia. Utilizando el tema de los animales
y su tipología como eje vertebrador de la actividad, podemos hacer que el
alumnado con hipoacusia enseñe al resto de sus compañeros a transmitir
diferentes tipos de animales en LSE. Se trata de una actividad que no solo
mejora la capacidad de comunicación del niño sordo sino que además permite desarrollar
su socialización.
Enlace 3: Los tres cerditos, pictogramas. Con
este cuento se pretende trabajar la comprensión de pictogramas por parte del
alumnado con hipoacusia. Partiendo de la unidad didáctica de los animales, el
alumno con hipoacusia trabajaría esta actividad para reforzar su capacidad de
comprensión del mundo que le rodea.
Enlace 4: El sueño de Pedro. Se
trata de un video en el que se trabaja la integración del alumnado con
hipoacusia en las aulas ordinarias.
Aunque no tiene relación alguna con
la unidad didáctica de los animales, creo que sería muy productivo que toda
la clase visionara y posteriormente trabajara el cuento de manera conjunta. Si
pretendemos que la sociedad sea inclusiva hemos de empezar a trabajar esta
inclusión desde las aulas.
